In einem persönlichen Gespräch finden ein gegenseitiges Kennenlernen und Anamnese statt. In der ersten Einheit mit dem Kind erfolgt eine ausführliche Diagnostik des Lese- und Rechtsschreibstandes sowie der Sinneswahrnehmungen, so dass ein individuelles Förderkonzept erstellt werden kann. Es orientiert sich an den Stärken des Kindes und bezieht das familiäre und schulische Umfeld mit ein.